הילדים שלי לומדים בבית ספר בהשתתפות ההורים בקליפוניה, שם אנחנו גרים. כחלק מ"השתתפות ההורים" אנחנו מחוייבים להתנדב ללמד שש שעות שבועיות. מתוך שש השעות המשפחתיות שלנו, אני מלמדת ארבע שעות אמנות בכיתות של הילדים שלי, כיתת גן (בני 5-6), וכיתה ג' (בני 8-9). מדי פעם אני כותבת פה על שיעורים שלימדתי.
כשהייתי בתיכון, שני האמנים הכי צבעוניים ומשעשעים שהכרתי היו מורדילו וקית' הרינג. מעניין אם גם היום הם מוכרים בקרב בני נוער, או למה הם היו פופולריים אז.
השבוע לימדתי את כיתה ג' של ניצן, הבן שלי, על קית' הרינג. את הרעיון לשיעור, לקחתי מכאן.
קית' הרינג מוכר בזכות הדמויות הצבעוניות והאקטיביזם שלו. פתחתי במצגת על ההתחלה שלו בציורי גיר בסאבוויי של ניו יורק, סיפרתי על האקטיביזם שלו והראיתי כרזות שהוא יצר, ודיברנו על המאפיינים החוזרים בעבודות שלו. הדגמתי איך לצייר את הדמויות שלו. קודם כל מציירים אנשי קו פשוטים, ואז מציירים סביבם, לקבלת הדמויות העגולות של הרינג. הילדים נעזרו זה בזה להדגמה של תנועות, וציירו אחד את השני.
בתמונה הזאת אפשר לראות איך תהליך הציור מתחיל, וגם את הרעיון היפה של התלמיד הזה, שהוא סיני במקור. הוא החליט ליצור דמויות בהשראת סימניות סיניות.
אחרי שלב ציור הדמויות, הילדים צבעו אותם בצבעי פסטל שמן.
ולאחר מכן עברו על קווי המתאר בשחור, והוסיפו סימני תנועה סביבם.
בסוף הם הדביקו את הדמויות שלהם על רקע צבעוני, והעבודות יצאו מקסימות. הספקנו הכל בשיעור של שעה וחצי, שהיה מוצלח מאוד מבחינתי. הילדים נהנו מכל שלבי הציור, החל מההדגמה והריקודים שהם עשו אחד לשני, ועד להבנה איך לעבור מציור אנשי קו לאנשים עגולים יותר, ועד לצביעה בצבעי הפסטל שמן שהם כל כך רכים ועשירים בצבע. אלה חלק מהעבודות, שהספקתי לצלם.
.
הילדים האלה ! כמה כיף להם שהם נחשפים לכל העושר האמנותי הזה! כמה עצוב שפה זה לא ככה.